Atividades com Dígrafos

O dígrafo é o grupo de duas letras que representa um único fonema. São dígrafos da língua portuguesa: lh, nh, ch, rr, ss, qu (seguidos de e ou i), gu (seguidos de e ou i), sc, sç, xc e xs.
Os encontros gu e qu se forem usados com trema ou acento, não serão dígrafos, uma vez que o u será pronunciado.
Além desses, existem também os dígrafos vocálicos formados pelas vogais nasais: am, an,em, en, im, in, om, on, um e un.

DIGRAFOS CONSONANTAIS

Agora vamos Praticar:

1. Separe as sílabas abaixo e depois enumere a quantidade de sílabas e classifique em oxítona, paroxítona ou proparoxítona:

Palavra	Separe	Enumere	Classifique
a.       Toalha
b.      Chave
c.       Minhoca
d.      Querida
e.       Mangueira
f.       Cresço
g.      Exceção
h.      Nascer
i.        Saquinho
j.        Pessoas

2. Pinte de amarelo na atividade numero 01 os dígrafos das palavras separadas em sílabas;

3. De acordo com a separação silábica, escreva os dígrafos que:

a)      Separam-se: ________________________________________________________________

b)      Não se separam: ____________________________________________________________

4. Será que o qu e o gu são sempre dígrafos? Pronuncie as palavras de cada grupo com atenção.

Leia os grupos de palavras abaixo, depois responda:

Grupo A: régua, aquoso, guardado e quarto

Grupo B: guitarra, esquerdo, zagueiro, esquisito

a)      Em qual dos grupos de palavras a letra u é pronunciada? __________________________________

b)      Que letras vem após o qu e gu no grupo A? ____________________________________________

c)      Que letras vem após o qu e o gu no grupo B? ___________________________________________

“Os pares de letras qu e gu são considerados dígrafos somente quando vem seguidos das vogais e e i”

5. Complete as palavras com os dígrafos que faltam:

a._____ocolate                  b. ni_____o            c. joe____o              d. trave____ura            e. ca_____o

f.____eimada                    g. de____o              h. caran____ejo       i. pi____ina                  f. e_____eto

6. Complete as palavras a seguir com ss ou ç, você pode usar o dicionário para escrevê-las corretamente:

Va_____oura              pa_______ado              a_____úcar              destro_____os              tra______a

Carro____a                 a_____ustar                  li____ão                   a_____inatura              caro____o

Trave____ão              almo____o                    pa____eio                palha___ada                  ma_____a

7. Complete as frases a seguir com as opções indicadas:

a)      No sítio do avô de Maike, existe um ____________. [ posso / poço]

b)      Eu __________ usar seu lápis por um instante? [ posso / poço]

c)      Talvez eu _____________ ir a sua casa hoje á noite. [ possa / poça]

d)     O carro passou na ____________ d’água. [ possa / poça]

e)      Aqueles deputados tiveram seus mandatos _______________________. [caçados / cassados]

f)       Os animais selvagens não devem ser _______________ por diversão ou comercio. [caçados / cassados]

g)      A rua ficou __________________ depois da forte chuva que caiu hoje. [ empossada / empoçada]

h)      A diretora vai ser ___________________ na próxima semana. [ empossada / empoçada]

8. Observe o exemplo e forme novas palavras:

navegar = navegação

Acentuar		Sinalizar
Informar		Fiscalizar
Ampliar		Orar
Promover		Salvar
Classificar		Fabricar
Negar		Apelar
Aceitar		Modernizar
Condecorar		Manifestar

9. Complete a Cruzadinha com os dígrafos, resolva primeiro o advinha:

“Em todas as coisas que for realizar na sua vida, Esforce-se e dê o seu Melhor, em Tudo!

Na escola não é diferente, você está apenas iniciando um ciclo de transformações e mais descobrimentos.

Vamos juntos realizar o Melhor em 2013”

 Bjux, Prô Paola

Projeto de Música - Portfólio

Biografia de Franz Schubert – Um Compositor austríaco

Franz Peter Schubert escreveu cerca de 600 canções, além de óperas, sinfonias e sonatas, entre outros trabalhos. É considerado um dos maiores compositores do século XIX, marcando a passagem do estilo clássico para o estilo romântico.

Franz Schubert nasceu em 1797 em Lichtenthal, nos arredores de Viena, Áustria. Seu pai era mestre-escola e músico amador. Aos seis anos, Schubert entrou na escola de Lichtenthal. Seu pai o iniciou no violino e seu irmão, Ignaz, ensinou-lhe piano. Em 1805 Schubert foi encaminhado a Michael Holzer, organista da paróquia de Lichtenthal, para desenvolver seus estudos de música. Schubert passou a tocar violino e cantar no coro da paróquia.

Em 30 de setembro de 1808, participou do concurso para tornar-se corista da capela imperial, onde Antônio Salieri, compositor oficial da Corte, selecionava novos cantores. Sua voz de soprano lhe garantiu um lugar no coro e uma bolsa de estudos em Stadtkonvik, um dos melhores colégios de Viena. Schubert estudou ali até ter quase 17 anos. Sua primeira composição catalogada data de 1º de maio de 1810: a "Fantasia a Quatro Mãos".

Em 30 de março de 1811, Schubert compôs sua 1° canção: "Hagars Klage", o que fez com que Salieri se tornasse seu professor. Em outubro de 1813, Schubert compôs sua "Primeira Sinfonia em Ré Maior", dedicada ao diretor da escola em Stadtkonvikt. No final daquele ano deixou o conservatório e, para evitar o serviço militar, começou a lecionar na escola de seu pai.

Durante dois anos, Schubert dividiu seu tempo entre a sala de aula e sua paixão pela música e chegou a compor quase duzentas obras. Escreveu uma dúzia de óperas, que não obtiveram êxito. Mas Schubert revelou-se um exímio compositor de um gênero que aperfeiçoaria: a canção lírica. Em um ano, compôs cerca de 150 canções, baseados em textos de Shakespeare, Heinrich Heine e Goethe, entre outros autores.

Essas canções fariam enorme sucesso de público e de crítica, a ponto de seu autor ter sido considerado, posteriormente, o maior poeta lírico da música universal. No final de 1816 o compositor rompeu com o pai e entregou-se a uma vida boêmia, sobrevivendo com a ajuda de amigos. Em 1818, conseguiu o emprego de professor de Maria e Caroline, as duas filhas do conde Esterhazy, em Zseliz, na Hungria. Mas a nostalgia o fez abandonar o emprego e retornar a Viena, onde voltou a compor.

Até 1820, Schubert teve dificuldade de ver sua obra publicada, mas entre 1821 e 1828 foram lançadas no mercado 106 obras por editoras diferentes. Apesar disso, Schubert não sabia lidar com dinheiro e, sem espírito comercial, recebia pequena retribuição pelo seu trabalho. No início de 1823, acometido pela sífilis, foi internado diversas vezes. A doença, que naquele tempo era considerada incurável, o levou a uma fase de depressão. Em 1824, já se sentia mais recuperado e compôs diversas peças, entre elas "A Bela Moleira".

        O conde Esterhazy pediu a Schubert que voltasse a dar aulas às suas filhas. Ele aceitou, ficando lá de maio a setembro, quando voltou para Viena. Em janeiro de 1825, foi internado novamente e em dezembro teve outra recaída. Nesse ano compôs a "Missa Alemã", uma coleção de pequenos coros, "Jornadas de Inverno", uma série de cantos de despedida, e diversas outras obras expressivas, entre elas o "Trio para Piano e Cordas em Si Bemol Maior", uma de suas obras mais populares. O último ano da vida de Schubert foi marcado por uma contínua solicitação dos editores por trabalhos curtos para piano. Estas obras líricas representam diversos estados de ânimo. Aparecem nesse período obras como o ciclo de canções "Canto do Cisne", a obra-prima "Nona Sinfonia em Dó Maior" e a "Missa em Mi Bemol Maior".

Em setembro de 1828 Schubert mudou-se para a casa de seu irmão Ferdinand, onde completou suas três últimas sonatas para piano. Schubert morreu de tifo, no dia 19 de novembro de 1828, com apenas 31 anos.

·        Nós ouvimos algumas músicas do compositor austríaco Franz Schubert, Escreva o que você sentiu ao ouvir profundamente as canções:

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·        Você sabe quantas canções Franz Schubert compôs durante sua vida?

[    ] 200 canções                 [    ] 600 canções             [    ] 800 canções

·        A música  é uma forma de arte que se constitui basicamente em combinar sons e silêncio seguindo uma pré-organização ao longo do tempo. É considerada por diversos autores com uma prática cultural e humana. Partindo desse pressuposto, as canções escritas por Franz Schubert é uma Arte, qual era o estilo de música composto por ele?

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·        O que significa Música Clássica /Erudita?

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·        Com quantos anos?

- Franz Schubert foi revelado como prodígio na música? ____________________________________

- Franz Schubert escreveu sua primeira canção? ___________________________________________

- Franz Schubert morreu? _____________________________________________________________

·        Quais foram os primeiros instrumentos que Schubert começou a tocar?

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·        Franz Peter Schubert é considerado um dos maiores compositores do século XIX, marcando a passagem do estilo clássico para o estilo ________________________.

·        Franz Peter Schubert escreveu cerca de 600 canções, além de _________________ , ______________ e _______________________, entre outros trabalhos.

·        Franz Schubert nasceu em _____________, em Lichtenthal, nos arredores de _________, __________ .

·        Em 30 de setembro de 1808, participou do concurso para tornar-se corista da capela imperial, onde

________________________________, compositor oficial da Corte, selecionava novos cantores. Sua voz de _________________ lhe garantiu um lugar no coro e uma bolsa de estudos em _____________________

um dos melhores colégios de Viena.

·        Diante do que você aprendeu sobre Franz Schubert, o que isso acrescentou para sua vida?

__________________________________________________________________________________

·        Agora, com suas palavras escreva o que você achava que a música erudita significava?

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·        O que você achou da vida de Franz Schubert?

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Fábula: A Raposa e as Uvas

Fábula: A Raposa e as Uvas Uma Raposa, morta de fome, viu, ao passar diante de um pomar, penduradas nas ramas de uma viçosa videira, alguns cachos de exuberantes Uvas negras, e mais importante, maduras. Não pensou duas vezes, e depois de certificar-se que o caminho estava livre de intrusos, resolveu colher seu alimento. Ela então usou de todos os seus dotes, conhecimentos e artifícios para pegá-las, mas como estavam fora do seu alcance, acabou se cansando em vão, e nada conseguiu. Desolada, cansada, faminta, frustrada com o insucesso de sua empreitada, suspirando, deu de ombros, e se deu por vencida. Por fim deu meia volta e foi embora. Saiu consolando a si mesma, desapontada, dizendo: "Na verdade, olhando com mais atenção, percebo agora que as Uvas estão todas estragadas, e não maduras como eu imaginei a princípio..."

Moral da História:
Ao não reconhecer e aceitar as próprias limitações, o vaidoso abre assim o caminho para sua infelicidade

Interpretando o Texto

1. Na fábula, a raposa, com fome, vê “lindos cachos de uva”. Se os cachos eram lindos, por que, então, a raposa diz que estavam estragados?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________ .

2. A raposa, não alcança as uvas, vai embora. Que fato posterior a esse comprova que a raposa mentia ao dizer que as uvas estavam estragadas?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ .

3. Identifique a moral da fábula de Esopo.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________ .

4. Qual das frases abaixo traduz a ideia principal da fábula de Esopo?

a) Quem não tem, despreza o que deseja.
b) A mentira tem pernas curtas.
c) Quem não tem o que deseja, sente inveja dos outros.

5. Identifique no texto palavras com esses sons de fonemas:

Palavras iniciadas com S	Palavras com SS	Palavras escritas com S, porém com som de Z.	Palavras terminadas em S.

6. Por que você acha que a raposa não pegou as uvas?

____________________________________________________________________________

7. Quem é o personagem protagonista da fábula? ______________________________

8. E quem é o personagem antagonista da fábula? _____________________________

9. O que você teria feito para pegar as uvas?

_____________________________________________________________________________

10. Que adjetivo a raposa usou para desdenhar as uvas? _______________________________

11. Escreva os adjetivos que o autor da Fábula de Esopo usou para descrever que as uvas eram boa:

________________________________________________________________________________

12. Pontue esse trecho da fábula com as vírgulas que estão faltando:

Uma Raposa  morta de fome  viu, ao passar diante de um pomar  penduradas nas ramas de uma viçosa videira  alguns cachos de exuberantes uvas negras e mais importante  maduras.

13. Que outra “moral da história” pode tirar desse texto:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .

Fábula: A Pomba e a Formiga

A Formiga e a Pomba

  

Uma formiga sedenta veio à margem do rio para beber água.

Para alcançá-la, devia descer por uma folha de grama. Quando assim fazia, escorregou e caiu dentro da correnteza.

Uma pomba, pousada numa árvore próxima, viu a formiga em perigo.

Rapidamente, arrancou uma folha da árvore e deixou-a cair no rio, perto da formiga, que pode subir nela e flutuar até a margem.

Logo que alcançou a terra, a formiga viu um caçador de pássaros, que se escondia atrás duma árvore, com uma rede nas mãos.

Vendo que a pomba corria perigo, correu até o caçador e mordeu-lhe o calcanhar. A dor fez o caçador largar a rede e a pomba fugiu para um ramo mais alto.

De lá, ela arrulhou para a formiga:

__ Obrigada, querida amiga.

Moral da História: “Uma boa ação se paga com outra”.

Assinale com um x as respostas corretas

1) . Este texto é uma fábula porque apresenta características como (A) humor e seres encantados. (B) instruções e imagens. (C) tabelas e informações científicas. (D) animais como personagens e moral da história. 2)  O texto começa dizendo Uma formiga sedenta veio à margem do rio para beber água. Para alcançá-la devia descer por uma folha de grama. A palavra sublinhada refere-se a (A) grama.                 (B) água (C) folha.                  (D) formiga.

3)  A formiga se salvou da correnteza porque

(A) o rio parou de correr.

(B) o caçador a tirou de dentro do rio.

(C) caiu um galho de árvore em que ela se apoiou.

(D) ela subiu numa folha de árvore jogada ao rio pela pomba.

4) . A formiga viu o caçador preparado para caçar a pomba no momento em que

(a) se debatia na correnteza.                  (C) se escondia atrás de uma árvore.                                                        (d) foi presa pela rede do caçador.         

(b) alcançou a terra.

5) .No início do texto, diz-se que a formiga estava sedenta. Isto significa que a formiga estava com

(A) fome.                      (B) frio.

(C) sede.                      (D) calor.

6)  "Uma boa ação se paga com outra". A frase, escrita entre aspas e em letras maiores que as do texto, indica

(A) a moral da história.

(B) que a história acabou.

(C) a amizade que se formou entre a pomba e a formiga.

(D) que foi o caçador de pássaros quem falou.

7) Ilustre a fabula.

8) Reescreva com suas palavras a Fabula: A Formiga e a pomba.

Atividades de Matemática / Situações Problemas

Resolva as atividades de Matemática

1.      A família de Ana Luiza tem um teatro com 9 fileiras com 65 poltronas cada fileira. Qual é a lotação desse teatro?

2.      Maike e Nathan fizeram 8 pacotes contendo 180 bandeirinhas cada pacote. Quantas bandeirinhas os meninos fizeram?

3.      Isadora tem 75 livros, Nicolle tem o triplo dos livros de Isadora. Quantos livros Nicolle têm?

4.      Lavinne trouxe sacos de balas para escola e distribuiu entre 7 colegas de sala, ela deu 12 balas para cada coleguinha. Quantas balas Lavinne distribuiu no total?

5.      Miguel vendeu 235 laranjas pela manhã, e a tarde vendeu o dobro dessa quantidade. Quantas laranjas Miguel vendeu no total?

6.      Mariana esta fazendo uma festa e ela comprou 5 docinhos para cada um dos seus 153 convidados. Quantos docinhos Mariana comprou no total?

7.      Gustavo foi ao Shopping comprou um milke shake por R$12,00, lanchou e gastou R$ 23,00 no Bella Parmegiana e no cinema gastou R$ 35,00 com o ingresso, pipoca e refrigerante. Quantos reais Gustavo gastou ao todo?

8.      Arme e efetue as adições:

a)      2.825+ 3.832 =

b)      4.612+ 3.255=

c)      574+ 315=

d)      821+ 668=

9.      Arme e efetue as subtrações:

a)      8.798 - 565=

b)      9.687 - 952=

c)      7.565 – 1.522=

d) 845 - 382=